試行錯誤の入り口に立つ

語り手の体験と同じ体験を急いでいませんか？

正解の音声を探していませんか？

音声を目的にしていませんか？

それでは、「言葉と体験の調和」を目指すのは、難しいかもしれません。

朗読の定義を、あらためて確認しておきましょう。『語り手の体験と同じ体験を“試みる”行為』でした。

仮説を立て、自らの身体で検証する。

仮説と検証の往還で生まれる試行錯誤をたのしむ。

この営みこそが、言葉と体験を調和へと導く「朗読という読書法」であり、朗読の音声は、自らの虚構体験を仲間に開く手段です。

◾️「体験したつもり」から「体験」へ：そこに試行錯誤が生まれる

どのように仮説を立てるのか？

どのように検証するのか？

レッスンでは、仮説の立てかたと検証のしかたを、ゆっくり時間をかけて解説しています。

仮説を立てるのも、それを検証するのも、初めての体験かもしれません。戸惑って当たり前です。

わたし自身の例をあげて、「こんなふうに仮説を立てましたよ」「こんなふうに体験しましたよ」と、試行錯誤の一つひとつをお話ししています。

お仲間が試行錯誤するご様子も、とても参考になります。

ただし、「これは正しい試行錯誤」「これは間違った試行錯誤」と、既存の使い慣れた回路で評価しながら聞かないことが大事です。読書領域に“評価”を持ち込むと、語り手に近づこうとする試行錯誤が、上演領域の正解探しになりがちです。

◾️試行錯誤の入り口に立つ

試行錯誤することに慣れていないと、「うまく試行錯誤したい」と思うかもしれません。でも、すんなりいかないからこそ、試行錯誤なのです。

「なんだっけ？」と立ち止まったときには、お仲間やわたしの仮説と検証をなぞってみるのもいいですね。

試行錯誤に「失敗」も「成功」もありません。その一つひとつが、読書領域の「豊かさ」につながります。安心して軽快にチャレンジしてみませんか？

「こんな仮説を立ててみました」

ぜひ教えてください。

「どう検証すればいいですか？」

「これって検証ですか？」

遠慮なく何度でもきいてください。

試行錯誤の一つひとつは、おそらく「脳の耕し」になっています。何度でも、仮説を立て直し、検証し直すことで、脳はふかふかのやわらかな土壌になっていく。そんなイメージです。

◾️まとめ

お仲間やわたしが試行錯誤してたどり着いた「結果」だけを、「答え」として受け取っていませんか？

そんなときは、「あ、わたし上演領域にいる」と気づけばいいのです。

だれも、あなたの代わりに試行錯誤することはできません。

あなたの脳を耕せるのは、あなただけです。

ふかふかに耕していると、そのうちに、新しい回路が生まれるかもしれません。

お一人おひとりが、自分自身の試行錯誤をたのしめる場を、ご一緒につくりたいと願っています。

どうぞ安心して、試行錯誤にチャレンジしてみてくださいね。